BECAD MINI – BECAD

Láminas para administrar escala 1

Material necesrio para evaluar la capacidad de la escala 1.Ap Aprendizaje y aplicación del conocimiento.

Documento con preguntas del cuestionario para imprimir

Documento único con las preguntas y alternativas de respuesta para cumplimentar a mano las escalas.

BECAD MINI

1.- Aprendizaje y aplicación del conocimiento

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

La capacidad es la aptitud de un individuo para realizar una tarea o acción. Es el máximo nivel probable de funcionamiento que puede alcanzar una persona en una tarea, sin tener en cuenta las barreras o facilitadores que pueda haber en su entorno.

BM5 Entender textos.

ApD5. ¿Comprende lo que lee, por ejemplo, las noticias en la prensa?

Observaciones sobre la escala Aprendizaje y aplicación del conocimiento

Objetivos de intervención

Puntuaciones globales Aprendizaje y aplicación del conocimiento

2.- Comunicación

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Comunicación

Observaciones sobre la escala Comunicación

Objetivos de intervención

3.- Tareas y demandas generales

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Observaciones sobre la escala Tareas y demandas generales

Objetivos de intervención

Puntuaciones globales Tareas y demandas generales

4.- Cuidado de la salud

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Salud

Observaciones sobre la escala Cuidado de la salud

Objetivos de intervención

Escala 5. Autocuidado

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Autocuidado

Observaciones sobre la escala Autocuidado

Objetivos de intervención

Escala 6. Andar

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

Puntuaciones globales Andar

Observaciones sobre la escala Andar

Objetivos de intervención

Escala 7. Manipulación

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Manipulación

Observaciones sobre la escala Manipulación

Objetivos de intervención

Escala 8. Desplazarse

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Desplazarse

Observaciones sobre la escala Desplazarse

Objetivos de intervención

Escala 9. Adquisión de lo necesario para vivir

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Adquisición

Observaciones sobre la escala Adquisición

Objetivos de intervención

Escala 10. Tareas y cuidado del hogar

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

BM47. Mantenimiento hogar.

Puntuaciones globales Hogar

Observaciones sobre la escala Hogar

Objetivos de intervención

Escala 11. Relaciones interpersonales

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Relaciones

Observaciones sobre la escala Relaciones

Objetivos de intervención

12. ÁREAS PRINCIPALES DE LA VIDA

DESEMPEÑO

El desempeño indica el grado en que la actividad se lleva a cabo en la realidad cotidiana de la persona evaluada, con las barreras o facilitadores que se encuentren en su entorno.

CAPACIDAD

Puntuaciones globales Áreas

Observaciones sobre la escala Áreas

Objetivos de intervención

Si eres humano, deja este campo en blanco.

Láminas para administrar escala 1

Documento con preguntas del cuestionario para imprimir

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.- Aprendizaje y aplicación del conocimiento

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM1. Leer. d166. Leer. Realizar actividades involucradas en la comprensión e interpretación de lenguaje escrito (ej., libros, instrucciones , periódicos, documentos escritos en lenguaje convencional o en Braille), con el propósito de obtener conocimientos generales o información específica.

BM2. Calcular. d172. Calcular. Realizar cálculos aplicando principios matemáticos para resolver problemas que se describen con palabras y producir o exponer los resultados, tales como calcular la suma de tres números o hallar el resultado de dividir un número entre otro.

BM3. Entender símbolos. d3151. Comunicación-recepción de señales y símbolos. Comprender el significado de señales públicas y símbolos, como señales de tráfico, avisos de peligro, notaciones musicales o científicas e iconos.

BM6. Utilizar símbolos. d3151. Comunicación-recepción de señales y símbolos. Comprender el significado de señales públicas y símbolos, como señales de tráfico, avisos de peligro, notaciones musicales o científicas e iconos.

Barreras Aprendizaje

BARRERAS

Ayudas Aprendizaje

AYUDAS

Puntuaciones globales Aprendizaje y aplicación del conocimiento

2.- Comunicación

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM7. Iniciar conversación. d3500 Iniciar una conversación. Iniciar un diálogo o intercambio de ideas, como presentarse, saludar del modo habitual, e introducir un tema de conversación o preguntar algo.

BM9. Conversar con uno. d3503. Conversar con una sola persona. Iniciar, mantener, dar forma y terminar un diálogo o intercambio de ideas con una sola persona, como hablar sobre el tiempo con un amigo.

BM10. Conversar con varios. d3504. Conversar con muchas personas. Iniciar, mantener, dar forma y terminar un diálogo o intercambio de ideas con más de una persona, como empezar un intercambio de opiniones en un grupo y participar en él.

BM11. Discutir con uno. d3550. Discusión con una sola persona. Iniciar, mantener, dar forma o terminar una disputa o un debate con una sola persona.

BM12. Discutir con varios. d3551. Discusión con muchas personas. Iniciar, mantener, dar forma o terminar una disputa o un debate con más de una persona.

Puntuaciones globales Comunicación

Barreras Comunicación

BARRERAS

Ayudas Comunicación

AYUDAS

3.- Tareas y demandas generales

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM13. Responsabilidades. d2400. Manejo de responsabilidades. Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para manejar las responsabilidades asociadas con el rendimiento en la realización de tareas y evaluar los requerimientos de esas responsabilidades.

BM14. Crisis. d2402. Manejo de crisis. Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para afrontar los momentos transcendentales de una situación o momentos de gran peligro o extremada dificultad.

BM15. Nivel de actividad. d2303. Dirigir el propio nivel de actividad. Llevar a cabo acciones y conductas para organizar la energía y el tiempo que serán necesarios para satisfacer las obligaciones o tareas diarias.

BM16. Dirigir la rutina. d2301. Dirigir la rutina diaria. Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para planificar y dirigir las demandas de las obligaciones o tareas diarias.

BM17. Completar rutina. d2302. Completar la rutina diaria. Llevar a cabo acciones coordinadas sencillas o complejas para completar los requerimientos de las obligaciones o tareas diarias.

Barreras Tareas y demandas generales

BARRERAS

Ayudas Tareas y demandas generales

AYUDAS

Puntuaciones globales Tareas y demandas generales

4.- Cuidado de la salud

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM18. Confort. d5700. Confort. Asegurar el propio bienestar físico. Cuidar de uno mismo, siendo consciente de que uno debe tomar medidas, y tomándolas, para que el cuerpo esté en una postura cómoda, sin sentir demasiado calor o frío y de que se dispone de la luz adecuada.

BM19. Nutrición. d5701. Control de la dieta y forma física. Cuidar de uno mismo siendo consciente de las propias necesidades, por ejemplo, seleccionando y consumiendo comida nutritiva y manteniendo la forma física.

Puntuaciones globales Salud

Barreras Cuidado de la salud

BARRERAS

Ayudas Cuidado de la salud

AYUDAS

Escala 5. Autocuidado

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM23. Beber. d560. Beber. Sujetar el vaso, llevarlo a la boca y beber de manera adecuada para la cultura local, mezclar, revolver y servir líquidos para beber, abrir botellas y latas, beber a través de una paja/popote/sorbete o beber agua corriente como de un grifo o fuente; mamar/lactar.

BM24. Lavar por partes. d5100. Lavar partes individuales del cuerpo. Aplicar agua, jabón y otros productos sobre partes del cuerpo, como manos, cara, pies, pelo o uñas, con el fin de limpiarlas.

BM25. Lavar todo el cuerpo. d5101. Lavar todo el cuerpo. Aplicar agua, jabón y otros productos de limpieza sobre todo el cuerpo, con el fin de limpiarlo, como darse un baño o una ducha.

BM26 Secarse. d5102. Secarse. Usar una toalla u otro medio para secar alguna parte o partes del cuerpo o todo el cuerpo, como después de lavarse..

Puntuaciones globales Autocuidado

Barreras Autocuidado

BARRERAS

Ayudas Autocuidado

AYUDAS

Escala 6. Andar

DESEMPEÑO

BM27. Llevar objetos brazos. d4302. Llevar objetos en los brazos. Llevar o transportar un objeto de un lugar a otro utilizando los brazos y las manos, como ocurre al llevar a un niño en brazos.

BM28. Llevar objetos hombros. d4303. Llevar objetos en los hombros, cadera y espalda. Llevar o transportar un objeto de un lugar a otro, utilizando los hombros, la cadera, o la espalda, o utilizando varios de estos miembros a la vez, como ocurre al llevar un gran paquete.

BM29. Andar distancias largas. d4501. Andar distancias largas. Andar más de un kilómetro, como al recorrer un pueblo o ciudad, al ir de un pueblo a otro, o al andar en espacios abiertos.

BM30. Andar diferentes superficies. d450. Andar sobre diferentes superficies. Andar en superficies inclinadas, desiguales o que se mueven, como en hierba, grava o hielo y nieve o andar a bordo de un barco, en el tren u otro vehículo en movimiento.

BM31. Andar sorteando obstáculos. d4503. Andar sorteando obstáculos. Andar de la forma necesaria para esquivar objetos tanto estáticos como en movimiento, personas, animales y vehículos, como andar en el mercado o en una tienda, alrededor o a través del tráfico o en espacios llenos de gente.

BM32. Escaleras. d4551. Trepar. Mover todo el cuerpo hacia arriba o hacia abajo sobre superficies u objetos como escalones, rocas, escalas o escaleras, bordillos u otros objetos.

Puntuaciones globales Andar

Barreras Andar

BARRERAS

Ayudas Andar

AYUDAS

Escala 7. Manipulación

DESEMPEÑO

CAPACIDAD

BM33. Manipular. d4402. Manipular. Utilizar los dedos y las manos para controlar, dirigir o guiar un objeto, como ocurre al manipular monedas u otros objetos pequeños.

BM1. Leer.

BM2. Calcular.

BM3. Entender símbolos.

BM6. Utilizar símbolos.

BM7. Iniciar conversación.

BM9. Conversar con uno.

BM10. Conversar con varios.

BM11. Discutir con uno.

BM12. Discutir con varios.

BM13. Responsabilidades.

BM14. Crisis.

BM15. Nivel de actividad.

BM16. Dirigir la rutina.

BM17. Completar rutina.

BM18. Confort.

BM19. Nutrición.

BM23. Beber.

BM24. Lavar por partes.

BM25. Lavar todo el cuerpo.

BM26 Secarse. .

BM27. Llevar objetos brazos.

BM28. Llevar objetos hombros.

BM29. Andar distancias largas.

BM30. Andar diferentes superficies.

BM31. Andar sorteando obstáculos.

BM32. Escaleras.

BM33. Manipular.

BM34. Tirar.

BM35. Alcanzar.

BM36. Lanzar.

BM37. Atrapar

BM38. Transporte público.

BM39. Bicicleta.

BM40. Conducir coche

BM41. Alquilar casa.

BM42. Amueblar casa.

BM45. Limpiar vivienda.

BM46. Hacer y remendar ropas

BM47. Mantenimiento hogar.

BM48 Aprecio.

BM49. Relaciones entre iguales.

BM50. Regular comportamiento

BM51. Relaciones sentimentales

BM53. Recursos económicos personales.

BM55. Formación profesional